因材施教，让每一个人都得到个性化发展

　　“通道发言4分钟，网上刷屏10个亿”，去年两会，大家都被一位言辞智慧、形象可亲的校长刷屏。他就是全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎。

　　今年两会，唐江澎委员交上了十三届政协委员的“毕业季作业”，重点关注加强普通高中工程教育、构建工程引领人才贯通培养体系。

　　在学校教育之外，唐江澎认为要厘清学校教育和家庭教育的职责：“父母是孩子的第一任教师，家庭是人生的第一课堂。如今家庭教育越来越受到人们的重视。”学校教育、家庭教育的定位分别是什么？它们各自的边界在哪里？戳视频，看家庭教育必须承担的四个基本责任。↓↓↓

　　唐校长小笔记：家庭教育的四个基本责任

　　（1）参与劳动，培养孩子的生活自理能力

　　（2）注重家风教育，塑造孩子正确的人生观、价值观

　　（3）塑造全家健康的生活方式

　　（4）言传身教，在家庭耳濡目染中学习为人处世

　　在今年的北京冬奥会上，积极阳光、能力出众的谷爱凌惊艳了世界。不少家长好奇，什么样的家庭教育造就了现在的她？在唐江澎看来，谷爱凌的成功展示了教育的终极目标——因材施教，让每一个人都得到个性化发展。↓↓↓

　　唐校长小笔记：教育的终极目标

　　教育的终极的目标就是促使每个人能够全面、有个性地发展。放眼人类历史，每一个取得重大突破的杰出人才，都有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴迷的、恒久的爱好。（总台记者 潘虹旭 苗毅萌 张之鹤）